Archives de Catégorie: D. Espagne

Noël. Quiz : la Vierge allaitant

Joyeux Noël ! Quatre peintures de la Vierge du lait, dite aussi Vierge allaitante, Galaktotrophousa, ou encore Madonna del latte ou Maria che allatta.

Réponses au Quiz. Qui sont les auteurs ? A quelle date ? Dans quel musée aujourd’hui ?

École italienne, 2ème moitié du 16ème siècle, La Cour d’Or (Metz)

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Joan Gasco, vers 1520, Musée épiscopal de Vic (Catalogne)

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Classé dans A. Art médiéval, A. Histoire moderne, B. Photos, B. Quiz, C. Grand-Est (Alsace Lorraine Champagne-Ardenne), C. Hauts-de-France (Nord Pas-de-Calais Picardie), D. Espagne

Le blogueur n’a pu être auditionné

6 octobre 2016. Audition publique à l’assemblée nationale : quelles perspectives pour la formation des scientifiques et des ingénieurs en France ?

Jean-Yves Le Déaut mentionne le combat du blog Histoires d’universités, dans son introduction au débat (écouter entre 26′ 30″ et 28′ 30″) : révolutionner le 1er cycle par la création d’Instituts d’Enseignement Supérieur.

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Le député signale que j’ai été invité à cette audition, mais que j’ai dû décliner l’invitation.

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Classé dans B. Quiz, D. Espagne, E. Ingénierie, E. Sciences

Sant Esteve d’Olius (1079)

Église romane de Sant Esteve (11ème siècle), Olius, Catalogne. Album de 20 photos. Vidéo de 4’52.

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L’église présente une nef unique coiffée d’une voûte en berceau, elle-même soutenue par des formerets appuyés sur des pilastres.

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Classé dans A. Art médiéval, A. Histoire médiévale, D. Espagne

Collégiale romane catalane, 1019

Suite des chroniques sur l’Art médiéval. Voyage en Catalogne, sur la route des Arts roman et gothique, et plus particulièrement des abbayes cisterciennes (octobre 2016).

Château de Cardona : album de 13 photos et Église collégiale Sant Vicenç (1019-1040) : album de 47 photos.

p1530454A  gauche de la photo : la mine de sel à ciel ouvert

Trois articles en ligne. 1. Fondations monastiques et mémoire familiale en Catalogne (IXe-XIe siècle), Les fondations des vicomtes d’Osona et Cardona : Sant Vicenç de Cardona, Publications de l’école française de Rome, Iluís To Figueras. 2. L’église Saint-Vincent de Cardona et les origines méditerranéennes de l’art roman, Lionel Chanel, Blog Thucydide, 2005. 3. La Catalogne et le premier art roman, Marcel Durliat, Bulletin monumental, 1989

1. Les fondations des vicomtes d’Osona et Cardona : Sant Vicenç de Cardona (4 pages) : le contexte religieux, politique et économique.

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Classé dans A. Art médiéval, A. Histoire médiévale, D. Espagne, E. Arts Lettres Langues, E. Ingénierie

ELISAVA, Design & Engineering

Barcelone. Une école privée (Fondation) affiliée à une université publique : un modèle organisationnel d’avenir ?

ELISAVA is one of the most important schools of Europe, a pioneer in studies of Design and Engineering. The Centre, affiliated to the Universitat Pompeu Fabra, has 2.000 students from around the world.

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Classé dans D. Espagne, E. Ingénierie

Gaudi, 30 ans en 1882

Suite des chroniques biographiques : elles/ils ont eu 30 ans en…

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Antoni Gaudi (1852-1926). Ses premières œuvres : la Casa Vicens (1883-1888), le Palais Güell (1886-1891). Dans cet album de 35 photos, j’ai privilégié des éléments architecturaux médiévaux que Gaudi a réinventés avec un grand bonheur : les chapiteaux sculptés dans le marbre des colonnes, les arcs et les voûtes devenus paraboliques, la coupole lanterne, les plafonds à caissons et les grilles de fer forgé des palais arabes d’El Andalous…

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Classé dans D. Espagne, E. Ingénierie, F. 19ème et 20ème siècles

Prix de la recherche coopérative

Fondation du Crédit Mutuel, 8ème prix de la recherche coopérative (le règlement) : mémoires de master sur les coopératives.

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Les lauréats du 7ème prix (2015)

1er prix : Louise LAMBERT, Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité – Université de Namur et Université Catholique de Louvain (Belgique). Titre du mémoire : Analyse comparée de six brasseries belges : impact de différentes formes institutionnelles sur l’affectation du surplus économique.

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Classé dans D. Espagne, D. Europe (autres)

Énoncés sapientiels brefs

Lettre d’info de la MSH Lorraine. 6ème Colloque International ALIENTO, Analyse Linguistique et Interculturelles des ÉNoncés sapientiels brefs et de leur Transmission Orient/occident/occident/orient). Nancy et Paris, 15-17 mars 2016.

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Hors d’Espagne : postérité et diffusion du corpus médiéval Aliento en Europe et Méditerranée.

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Classé dans A. Histoire médiévale, A. Histoire moderne, D. Espagne, E. Arts Lettres Langues

Les efforts de recherche dans l’UE

Note d’information, juillet 2015, Les efforts de recherche en Union européenne.

P1360477« La Finlande, la Suède et le Danemark sont les trois pays européens qui ont atteint l’objectif de 3 % de leur P.I.B. consacré aux dépenses de recherche et développement (R&D). En France, l’effort de recherche s’élève à 2,23 % en 2012, ce qui la situe au 8e rang européen. Dix-neuf pays de l’Union européenne ont encore un effort de recherche en deçà de 2% ».

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Classé dans D. Allemagne, D. Espagne, D. Europe (autres)

1998, évaluation, autoévaluation

Évaluation et Autoévaluation des universités en Europe, rapport de recherche pour la Commission Européenne, 31 juillet 1998, 241 pages.

Du 1er février 1996 au 31 juillet 1998, j’ai été coordinateur de cette recherche menée dans 8 pays de l’Europe (11 équipes de recherche en sciences humaines et sociales, environ 50 chercheurs ; un budget d’un million d’Écus). Ci-dessous : le résumé de la recherche. Les recommandations (en conclusion du rapport) demeurent d’actualité. Elles n’ont cependant pas anticipé les dérives de l’évaluation : l’évaluationnite, la priorité donnée aux indicateurs de performance quantitatifs et le pilotage des universités par ces indicateurs, la pression à publier, mise sur les enseignants-chercheurs (H Index), l’accentuation de la crise financière… Pour aller plus loin : 125 chroniques du blog sur l’évaluation.

« Au terme de 31 études de cas d’universités publiques, le partenariat EVALUE a répondu aux trois questions posées en début de recherche et qui concernaient la « performance ». 1. Sous certaines conditions, l’évaluation permet d’améliorer la performance des universités. 2. Dans la mesure où chaque université est à la fois une institution et une administration de service public, un ensemble de corps professionnels, une entreprise de production et de diffusion du savoir, et dans la mesure où elle se situe dans un contexte et une histoire spécifiques, le modèle de l’évaluation pluraliste, contextuelle et dynamique est le plus pertinent pour elle quand elle veut améliorer ses performances. 3. Les évaluations portant sur la relation formation-emploi sont peu structurées : cette question est de plus en plus située dans l’ensemble des relations que les universités tissent avec leur environnement économique, politique, culturel et social. Lire la suite

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Classé dans D. Allemagne, D. Espagne, D. Italie, F. 19ème et 20ème siècles