Archives de Catégorie: E. Mobilité internationale

Choisir son avenir professionnel

30 août 2018. 11èmes universités de l’Artisanat d’Alsace, à l’initiative de la Chambre de Métiers d’Alsace. Débat sur l’apprentissage dans l’amphi Michel Debré de l’ENA.

La plupart des intervenants, suite au vote de la nouvelle loi, demeurent dubitatifs, pour ne pas dire inquiets, en particulier pour le financement de l’apprentissage, la signature des contrats au fil de l’eau, l’organisation et le calendrier des formations, l’obligation du stage de préparation à l’installation comme artisan. Toutes et tous ont déclaré qu’elles/ils seront particulièrement attentifs/tives à l’écriture des décrets.

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Projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel (2 août 2018). Ci-dessous texte intégral de l’exposé des motifs de la loi en matière d’apprentissage et d’alternance, de formation continue.

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Doyen de Fac et chauffeur de bus

Il se passe de drôles de choses dans l’université de Lorraine (chroniques sur cette université).

Article de l’Est Républicain (5 juin 2018) : à 50 ans, le Lorrain Fabrice Gartner, doyen de la faculté de droit de Nancy, a décidé de réaliser un rêve d’adolescent : devenir chauffeur de bus.

J’ai déjà chroniqué sur Fabrice Gartner, le 12 septembre 2017 : le doyen dégoûte les étudiants.

Article de l’Est Républicain de juin 2018. « Après avoir provoqué l’étonnement du corps professoral, Fabrice Gartner suscite l’admiration de ses étudiants qui le trouvent courageux d’avoir été jusqu’au bout. A 50 ans, Fabrice Gartner vient de passer le permis D et surtout la FIMO (formation initiale minimum obligatoire) qui l’autorisent à conduire des bus.

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Strasbourg. Quartiers fluviaux

Jusque fin août, exposition à l’église Saint-Guillaume, sur les quartiers fluviaux du vieux Strasbourg.

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Diaporama de 32 photos

Quelques citations du site Horizon nomade, chapitre Strasbourg médiéval. Ponts Couverts. « Entre 1228 et 1234, lors du troisième agrandissement de la ville, les bâtisseurs s’adaptèrent à la topographie particulière des lieux, l’Ill se divisant ici en bras et canaux. Ils édifièrent une muraille-pont, constituée de ponts-galeries ouverts sur la ville mais fermés par une paroi en bois percée d’archères de l’autre côté, surmontés d’une couverture de tuiles. Des tours de garde en brique furent élevées entre ces ponts couverts ».

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Ricciotti, la Bibliothèque Humaniste

La Bibliothèque humaniste de Sélestat rouvre au public, le 23 juin 2018 après 4 années de travaux (Christian Robischon, Le Moniteur, 20 juin 2018).

L’Architecte, Rudy Ricciotti. Deux éléments essentiels du bâtiment ajouté : les colonnes (béton et grès rose) et la charpente métallique antisismique, et en forme… de voûte ogivale (gothique).

Diaporama de 20 photos, prises le 14 juillet 2018.

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200 €, splendeur de la bureaucratie

Je viens de lire la circulaire n°2018-088, du 9-7-2018, Procédure nationale de préinscription Parcoursup, Aides spécifiques à certains bacheliers (en fait, une aide à la mobilité géographique).

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Cette circulaire, publiée tardivement, est un superbe exemple d’une bureaucratie qui étale sans vergogne toute sa splendeur.

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Géopolitique des Universités

Hérodote, revue de géographie et de géopolitique, n°168, Géopolitique des Universités, Premier trimestre 2018.

Résumé

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FAILE. Our future is unwritten

Strasbourg, murs extérieurs du Musée d’Art moderne et contemporain. Exposition pour le 20ème anniversaire du Musée. Deux semaines de réalisation in situ par le duo FAILE. From The Air We Share, jusqu’au 26 mai 2019

36 photos : Powerpoint pdf ou Diaporama

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Notice qui figure sur le site du Musée

« Le collectif FAILE est un duo d’artistes internationalement reconnus installés à Brooklyn (États-Unis). Il est composé de Patrick McNeil et de Patrick Miller. Amis d’enfance, Miller et McNeil conçoivent ensemble sous le nom de FAILE, sérigraphies et collages. Le nom du collectif vient en fait de leur première œuvre en duo intitulée A life, dont FAILE est l’anagramme ».

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Karl Marx a 200 ans

Si ARTE n’existait pas, il faudrait l’inventer ! La chaîne franco-allemande consacre plusieurs documentaires au bicentenaire de la naissance de Karl Marx à Trèves le 5 mai 1818. Ils sont visibles jusqu’en juin 2018 : de Marx aux marxistes, Le phénomène Karl Marx, Le penseur visionnaire.

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Mai 2018 et ses jours fériés : un moment idéal pour visiter, à Trèves (Rhénanie-Palatinat), la maison natale de Karl Marx, devenue musée.

Chroniques du blog.

Biographie des 30 premières années. Karl Marx, 30 ans en 1848, année de la publication du Manifeste du Parti Communiste.

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Étudiants Transylvains à Strasbourg

Après la chute de l’Empire hongrois en 1526, la principauté de Transylvanie devint vassale de l’empire ottoman. Les Transylvains, de confession luthérienne, qui voulaient poursuivre des études de philosophie puis de théologie ont donc dû émigrer vers des universités situées en terre protestante.

C’est ainsi qu’au cours du 17ème siècle, une centaine de migrants transylvains furent accueillis à Strasbourg, devenue ville universitaire de plein exercice en 1621 (après avoir été promue au rang d’Académie en 1566).

Fabien Fischer a consacré à cette migration un article dans la revue l’Outre-Forêt, Revue du Cercle d’histoire et d’archéologie de l’Alsace du Nord, Revue Trimestrielle (III 2017), n°179, De la Transylvanie à l’Outre-Forêt : parcours pastoraux. Cette revue est consultable à la BNU, au 3ème étage.

Extraits de cet article :

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ESR. Évaluations internationales

Deux rapports. Ministère de l’éducation nationale, Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, Les objectifs de l’organisation de l’action internationale au MEN et au MESRI, rapport n° 2018-001, janvier 2018, 44 pages.

MEN, MESRI, IGAENR, La fonction internationale au MESRI, rapport n°2018-017, février 2018, 26 pages, rapport complémentaire au rapport précédent.

Parmi les huit recommandations du premier rapport, la recommandation n°7. « Créer un pôle stratégique dédié aux comparaisons éducatives internationales placé sous l’autorité du secrétariat général avec pour double mission de favoriser les transformations de notre système éducatif en fonction des expériences internationales et de diffuser le modèle français d’éducation dans le monde ».

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