Archives de Tag: Alternance

SUP. Hausse de l’apprentissage

Contrats en alternance dans l’enseignement supérieur (apprentissage et professionnalisation) : 95 chroniques d’Histoires d’universités depuis 2009.

Aurélie Demongeot, Fabienne Lombard, L’apprentissage au 31 décembre 2017, DEPP, Note d’information, n°18.21, septembre 2018, 4 pages.

« Au 31 décembre 2017, les centres de formation d’apprentis accueillent 429 000 apprentis, soit une hausse de 4,3 % par rapport à 2016. Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire sont en hausse (+1,5%) pour la première fois depuis dix ans. La croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur s’accélère : 166 304 apprentis en 2017 contre 152 454 en 2016 (+9,1% en 2017 contre +5,9% en 2016).

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Choisir son avenir professionnel

30 août 2018. 11èmes universités de l’Artisanat d’Alsace, à l’initiative de la Chambre de Métiers d’Alsace. Débat sur l’apprentissage dans l’amphi Michel Debré de l’ENA.

La plupart des intervenants, suite au vote de la nouvelle loi, demeurent dubitatifs, pour ne pas dire inquiets, en particulier pour le financement de l’apprentissage, la signature des contrats au fil de l’eau, l’organisation et le calendrier des formations, l’obligation du stage de préparation à l’installation comme artisan. Toutes et tous ont déclaré qu’elles/ils seront particulièrement attentifs/tives à l’écriture des décrets.

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Projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel (2 août 2018). Ci-dessous texte intégral de l’exposé des motifs de la loi en matière d’apprentissage et d’alternance, de formation continue.

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L’alternance dans le SUP

Depuis 2009, 93 chroniques du blog sur l’alternance dans l’enseignement supérieur (contrats d’apprentissage et contrats de professionnalisation).

1.Premier Forum de l’Alternance de l’Université de Strasbourg. Rencontre entre étudiants et professionnels,  jeudi 19 avril 2018.

2. APEC, les Études de l’emploi Cadre, n°2018-09, avril.

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Les rapports passent et trépassent

Et un rapport de plus ! Même pas envie de lire les recommandations ! Trop de rapports tuent les rapports ! Ils passent et trépassent ! Ils ne geignent même pas dans les tiroirs.

Rapport pour le développement de l’apprentissage, janvier 2018, 70 pages.Cliquer sur l’image pour l’agrandir

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UHA, l’université numérique

L’Université de Haute-Alsace a raison de centrer ses vœux 2018 sur ses succès aux appels à projets dans la transformation ou la pédagogie numérique.

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Du concret, et encore du concret au service direct des étudiants. C’est tellement loin de l’arrogance des établissements qui s’autoproclament Université de recherche reconnue internationalement.

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SUP : enquêtes sur les stages

Deux publications récentes sur les stages dans l’enseignement supérieur : elles émanent de la même sous-direction du Ministère (Systèmes d’Information et les Études Statistiques). La Note Flash 15 concerne l’année universitaire 2015-2016. La Note d’information 17.08 a trait à une période plus ancienne : les stages effectués par les diplômés de la Génération 2010, enquêtés par le CEREQ en 2013 (pourquoi a-t-il fallu attendre 4 ans pour que soit publiée cette Note ?).

Ronan Vourc’h, Les étudiants en stage en 2015-2016, Note Flash du SIES, n°15, octobre 2017, 2 pages.

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Julie Bene, La généralisation des stages dans l’enseignement supérieur recouvre des réalités diverses, Note d’information du SIES,  n°17.08, octobre 2017, 7 pages.

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La validation des acquis (VAE)

Jean Raymond Masson, Retour sur la validation des acquis de l’expérience en France et en Europe, Metis, 4 Novembre 2017.

Avec la mise en œuvre du compte personnel de formation et le déploiement des blocs de compétences introduits par la loi de 2014, la question de la validation des acquis va se poser avec une acuité accrue, dans le cadre existant de la VAE ou dans un autre. En même temps, les développements des formations ou apprentissages en milieu de travail, en particulier en application des orientations de la loi travail de 2017, appellent des dispositifs appropriés de reconnaissance et de validation. Mais où en est-on, en France et en Europe, du développement de la VAE ?…

Les points forts

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Apprentissage dans le SUP : +5,9%

Aurélie Demangeot, L’apprentissage au 31 décembre 2016, DEPP, Note d’information, n°17.23, octobre 2017. 412 300 apprentis au 31 décembre 2016, soit une hausse de 1,7% par rapport à 2015.

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L’apprentissage, en 2016 par rapport à 2015, a nettement plus progressé dans l’enseignement supérieur que dans les niveaux d’enseignement inférieurs : + 5,9% (cf tableau ci-dessous).

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Strasbourg, Espace Avenir OSE

Université de Strasbourg. Espace Avenir publie le numéro 20 de Repéré pour vous (octobre 2017)

Les rubriques : tous secteurs d’activité, commerce, industrie, art & communication, numérique, santé, fonction publique, social, forums & rencontres

Espace Avenir publie aussi Doc@venir : catalogue et nouveautés dans le champ OSE (Orientation, Stage, Emploi).

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La professionnalisation à l’université

Universités : la professionnalisation dans tous ses états, par Philippe Lemistre et Virginie Mora, Mondes sociaux, 16/10/2017. Le rapport (170 pages).

« Sur la période récente, la professionnalisation de l’Université s’est développée via un discours européen articulant compétitivité de l’Europe et efficacité des formations supérieures, notamment dans leur capacité à développer l’employabilité des étudiants. Il s’est agi alors de professionnaliser tant les contenus de formation que les parcours des étudiants.

Concernant les contenus, la professionnalisation passe par la création de filières professionnelles, comme les licences professionnelles en France, ou encore la multiplication des spécialités de Master entendant répondre au mieux aux besoins supposés des marchés du travail locaux.

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