Archives de Tag: Formation continue

La validation des acquis (VAE)

Jean Raymond Masson, Retour sur la validation des acquis de l’expérience en France et en Europe, Metis, 4 Novembre 2017.

Avec la mise en œuvre du compte personnel de formation et le déploiement des blocs de compétences introduits par la loi de 2014, la question de la validation des acquis va se poser avec une acuité accrue, dans le cadre existant de la VAE ou dans un autre. En même temps, les développements des formations ou apprentissages en milieu de travail, en particulier en application des orientations de la loi travail de 2017, appellent des dispositifs appropriés de reconnaissance et de validation. Mais où en est-on, en France et en Europe, du développement de la VAE ?…

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Quiz. Université et FPC

La formation professionnelle continue (dite aussi formation tout au long de la vie) est le prochain Grand chantier que compte ouvrir le président de la République. Depuis près de 50 ans, l’Université a une mission de formation initiale, mais aussi une mission de formation continue, mais elle n’a jamais réussi à être un acteur central pour diplômer des adultes en cours de carrière, en dépit d’un grand nombre de rapports, le dernier étant celui de François Germinet, peut-être le futur président de la CPU.

Quelles sont les dernières données disponibles, occasion de permettre aux lectrices/lecteurs de répondre aux questions d’un Quiz ?

Joëlle Grille, En 2015, la formation continue universitaire a délivré près de 100000 diplômes, Note d’information, n°22, octobre 2017.

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Classé dans B. Quiz, E. Droit et Sciences politiques, E. Economie Gestion, E. Sciences humaines et sociales, Non classé

Geodata Scientist en FPC

Que sont devenues les propositions que François Germinet, président de l’université de Cergy Pontoise, a faites dans son rapport de novembre 2015 sur le développement de la formation professionnelle continue (FPC) dans les universités ?

Une initiative, a priori intéressante, dans l’Université… Catholique de l’Ouest (UCO) : celle d’un diplôme universitaire en 1 an, menant à bac+4  en formation continue : le DU Geodata scientist.

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« Le volume des enseignements est de 200 heures, proposées pour moitié en distanciel et pour moitié en présentiel  (plusieurs sessions de 15h réparties sur l’année). Le stagiaire réalise un projet transversal en lien avec son métier et permettant la mise en œuvre des notions et outils vus dans les unités d’enseignement. Il est validé par un mémoire et une soutenance orale.

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Classé dans C. Ile-de-France, C. Pays de Loire, E. Ingénierie, E. Sciences

Licence : nouveaux cursus. Encore !

Nouveaux cursus à l’université. Formation tout au long de la vie (27 juin 2017).

Commentaires. Les projets ci-dessous, examinés et retenus dans le cadre du PIA 3 (Programme d’Investissement d’Avenir n°3), ne recevront leur financement qu’en 2018 (chronique : Micmac budgétaire pour le PIA 3). Il s’agit de « projets expérimentaux qui doivent prévoir les conditions de leur déploiement à grande échelle ». Déploiement au mieux à partir de 2020 : à cette date tout le monde aura oublié cet appel à projets.

« Créer des nouveaux cursus pour assurer une meilleure réussite des étudiants par une diversification adaptée aux différents publics accueillis en licence »… Cet objectif était déjà inclus dans le Plan licence d’il y a dix ans. Rappelons que celui-ci a coûté plus de 700 millions d’euros et qu’il a eu un impact nul sur la réussite des étudiants. Le PIA3 jettera-t-il l’argent par les fenêtres ?

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La VAE est à l’abandon

La validation des acquis de l’expérience – révolution introduite en 2002 – est à l’abandon : 3.943 VAE seulement ont été délivrées en 2015 au niveau de l’enseignement supérieur. Les 11 candidats à la présidentielle ont promis de développer la formation tout au long de la vie ; ils feraient bien de mettre leur nez dans la VAE ; le rapport des Inspections devrait leur faciliter la tâche.

Évaluation de la politique publique de validation des acquis de l’expérience (VAE), Rapport des Inspections Générales, octobre 2016, 241 pages.

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Avenir de la profession d’avocat

L’avenir de la profession d’avocat, rapport confié par Monsieur Jean-Jacques Urvoas, Garde des Sceaux, Ministre de la Justice, à Monsieur Kami Haeri, Avocat au Barreau de Paris, février 2017, 135 pages.

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Sur le site du Ministère de la Justice. « A l’heure où la profession d’avocat est confrontée à de nombreux défis, tels que la croissance de ses effectifs de 40% en dix ans ou le développement accéléré des nouvelles technologies dans la pratique du droit, il paraît essentiel que les avocats réfléchissent à ce que leur métier est et doit être au 21e siècle.

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Classé dans E. Droit et Sciences politiques

S’orienter dans la vie

Francis Danvers, S’orienter dans la vie : un pari éducatif ? Pour des sciences pédagogiques de l’orientation, Dictionnaire de sciences humaines et sociales, tome 3, Septentrion, 2016.

« L’orientation est le problème de la civilisation. Elle concerne tous les âges de la vie de la petite enfance jusqu’au grand âge, et chaque être humain dans la définition de son existence sociale. Nous voulons en faire l’objet d’une science humaine et sociale pour rendre compte de sa complexité et de son infinie diversité. C’est la raison de ce dictionnaire encyclopédique de rassembler en toute cohérence des connaissances sur l’orientation des jeunes, des adultes en activité et même des seniors, au service d’une pratique éducative d’accompagnement des transitions de vie ».

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Classé dans E. Sciences humaines et sociales

CNAM. MOOC sur l’innovation

Vous vous intéressez à la fabrique concrète de l’innovation, au phénomène de l’innovation, à l’histoire de l’innovation, vous gérez des projets d’innovation : ce Mooc est pour vous !

Renouant avec l’innovation pédagogique de l’enseignement à partir des objets des collections du Musée des arts et métiers à Paris, ce nouveau Mooc croise une perspective managériale et une perspective historique pour faire comprendre les processus de l’innovation.

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Classé dans C. Ile-de-France, E. Ingénierie, F. 19ème et 20ème siècles

La formation des paludiers

Un centre de formation des paludiers unique en France, Ouest France, septembre 2013. Album de 26 photos à Kervalet et Batz sur Mer (31 août 2016). Lire aussi Collégiale St-Aubin (Guérande).

Place du marché, à La Turballe, est implanté un centre unique en France, celui qui forme les paludiers (au nord de la Loire), saulniers ou sauniers (au sud), qui exerceront leur activité sur tout le territoire, non seulement dans la presqu’île mais aussi à Noirmoutier ou sur l’île de Ré. 85 % des paludiers en exercice ont suivi les cours du centre de La Turballe, qui constitue un des maillons essentiels pour la survie et la vitalité de la filière.

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Lorraine. Dialogue social difficile

La campagne électorale se poursuit dans l’université de Lorraine.

Yves Granjon, candidat à la présidence, tient plusieurs réunions de réflexion par semaine (Agenda). Réunions ouvertes à tous et à toutes sur un certain nombre de thèmes : formation, recherche, international, réussite et vie étudiante, gouvernance, partenariats, communication. Album de 16 photos, le 9 septembre 2016.

p1520319Yves Granjon. Cliquer sur les images pour les agrandir

Le président Mutzenhardt préside les instances de dialogue social, dont le comité technique, comité dans lequel seuls les représentants élus du personnel peuvent voter… Mais ce comité n’est que consultatif.

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