Archives de Tag: MCC

Grève des internes en médecine

Communiqué de l’Intersyndicat national des internes (ISNI). L’appel du 18 avril. Mobilisation nationale massive pour une formation de qualité.

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Lire également la chronique du blog de juillet 2016 : Épreuves classantes nationales, l’accès à l’internat.

Communiqué de la CPU (12 avril 2017), Réforme du 3ème cycle des études médicales : la CPU invite les acteurs à poursuivre les travaux en bonne intelligence.

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Classé dans E. Médecine Pharmacie

Caen, grave crise en STAPS

Université de Caen, grave crise dans l’UFR STAPS. Trois articles dans Ouest France (par ordre chronologique inversé).

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1.Caen. 200 étudiants en colère, Nathalie TRAVADON, Ouest France, 30 mars 2017. Sur le campus 2, deux cents élèves de l’UFR Staps sont à nouveau mobilisés depuis ce mercredi matin, 22 mars 2017. Ils déplorent les conditions dans lesquelles ils étudient.

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Classé dans C. Bretagne Normandie, E. Sciences

Mulhouse. Campus Disrupt 4.0

Mulhouse (UHA), réponse à l’Appel à projets Disrupt Campus du Programme d’investissement d’avenir.

« Disrupt 4.0 est un cursus de formation novateur qui se donne comme objectif de transmettre à ses étudiants les compétences techniques et managériales indispensables pour accompagner la transformation numérique des entreprises, y créer de la valeur et mener à bien leurs projets entrepreneuriaux ».

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« Les deux universités membres du consortium et leurs partenaires associés ont construit une offre de formation complète et alternative, fondée sur une pédagogie de projets réalisés en réponse à des problématiques d’entreprises qui seront parties prenantes durant toute la durée des travaux (de 4 semaines ou de 6 mois).

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Classé dans C. Grand-Est (Alsace Lorraine Champagne-Ardenne), D. Allemagne, E. Economie Gestion, E. Ingénierie, E. Sciences

Le professeur est absent

Durant ce second semestre de l’année universitaire 2016-2017, j’ai cours, en tant qu’auditeur libre, quatre jours sur cinq. Quatre cours de deux heures et ce durant douze semaines. 12 semaines, c’est la durée du semestre ! L’année universitaire est expédiée en 24 semaines (ou moins dans les universités qui ont des difficultés financières).

A l’heure du début du cours de cet après-midi, moins de la moitié des étudiants habituels étaient là. Les autres avaient appris par le secrétariat que le professeur avait eu un problème de train et qu’il ne serait donc pas présent. Aucun avertissement donné en ligne sur la plate-forme Moodle ; aucune annonce sur la porte de la salle de cours.

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Une étudiante m’informe que le professeur sera également absent la semaine prochaine. Ce qu’il n’avait pas annoncé la semaine dernière !

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Classé dans C. Grand-Est (Alsace Lorraine Champagne-Ardenne), E. Sciences humaines et sociales

Licence : l’échec se porte très bien

Le devenir de la cohorte de bacheliers 2011 – taux d’obtention de la licence en 3 ou 4 ans – est désormais connu : l’échec se porte bien, se porte très bien. Tout le monde le suppose mais, au quotidien, tout le monde s’en fout !

Ne nous intéressons qu’aux bacheliers généraux : ce sont ceux qui ont le parcours le moins mauvais. 35% obtiennent la licence en 3 ans et 49,2% (en tout) l’obtiennent en 4 ans. Moins de la moitié ! Il faut avoir eu une mention Bien ou Très bien pour avoir plus d’une chance sur deux d’obtenir la licence en 3 ans. Quelque chose ne tourne pas rond !

p1550839Source : MENESR, Note flash de novembre 2016

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MCC : Mandon répond à Vautrin

Modalités de contrôle des connaissances (MCC) : expérimentation du contrôle continu intégral. Petites lettres policées entre opposants politiques.

6 juillet 2016. Catherine Vautrin écrit à Thierry Mandon : pourquoi revenez-vous en arrière sur l’autorisation d’expérimenter le contrôle continu intégral ?

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L’AFGES bouge ta rentrée 2016

Strasbourg, 6 septembre 2016, l’AFGES, Les étudiant.e.s d’Alsace. Le barbecue d’accueil (plus de 2000 repas servis) : photos sur Facebook.

14242435_10153700073825997_4231764087238377438_oPhoto AFGES. Cliquer sur l’image pour l’agrandir

Site de l’AFGES. Les derniers communiqués : Coût de la rentrée étudiante 2016 à Strasbourg ; Service civique volontaire : l’AFGES recrute ! ; Contrôle continu intégral : quand le gouvernement saborde l’innovation pédagogique.

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Bâtir son emploi du temps

La rentrée, c’est le 5 septembre et je n’ai pas encore fait mon emploi du temps pour le premier semestre en Histoire et en Histoire de l’art médiévales (le calendrier et les horaires sont en ligne sur le portail de la Fac).

Auditeur libre, je peux choisir des cours en licence ou en master 1. Ce qui simplifie ma tâche. L’objectif : suivre environ 10 heures de cours par semaine répartis sur deux jours. Les deux années dernières, j’y étais parvenu.

Bâtir son emploi du temps, c’est plus difficile pour les étudiants, surtout quand ils veulent construire une formation à la carte. Un exemple de questionnement sur Facebook.

Salut a tous. J’ai plusieurs questions… Et votre aide m’est précieuse.

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Taux de succès : de 91,4 à 34,7 %

Taux de succès incroyable au baccalauréat. Taux d’échec incroyable à la licence. Il y a comme un problème, non ?

D’un côté, l’objectif de 80% de jeunes au niveau du baccalauréat est atteint : la part des bacheliers dans une génération a augmenté de 77,7% en 2015 à 78,6% en 2016 (in Le baccalauréat 2016, Note d’information, n°22, juillet 2016). D’un autre côté, l’objectif de la loi de 2005 sur l’École (50% de jeunes diplômés du supérieur dans une génération) ne se profile pas à l’horizon ; le pourcentage reste scotché un peu au-dessus des 40%.

Intéressons nous aux seuls bacheliers généraux, i.e. à ceux qui réussissent le moins mal dans l’enseignement supérieur : taux de succès au bac ? taux d’obtention de la licence en 3 ou 4 ans ?

En 2016, 91,4% des candidats à un baccalauréat général l’ont obtenu (327.049 bacheliers généraux contre 316.971 en 2015). Ce taux est égal à celui de 2015. Les taux de succès dans les 3 types de baccalauréat général sont tous supérieurs à 91%.

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L’examen continu intégral !

Association des Étudiants en Sciences Historiques (Strasbourg). Appel aux étudiants diffusé sur Facebook : pour ou contre l’examen continu intégral ?

Le ministère de l’éducation nationale a envoyé une note à toutes les facultés pour proposer la mise en application d’une expérimentions de 3 ans qui commencera à la rentrée 2016/2017.

C’est l’examen continu intégral (ECI), et cela consiste en :

Suppression des rattrapages

Trois  examens par grosse matière et 2 minimum par petite matière

Changement des coefficients des examens afin que tous les examens aient à peu prés le même poids

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