2018-2019. Année de la Chimie

Année de la chimie de l’école à l’université (2018-2019)

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L’année sera marquée par deux événements d’ampleur internationale à Paris :

Le 50ème congrès bisannuel de l’UICPA du 5 au 12 juillet 2019

Le décrochage et l’échec en STS

Depuis 2009, 191 chroniques d’Histoires d’universités sur les STS

1.Effectifs en BTS en 2017-2018 + Origine scolaire des étudiants de première année (source RERS 2018)

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Les BU et le nouveau jargon

48ème Congrès de l’Association des Directeurs de Bibliothèque Universitaire, Brest, 25-27 septembre 2018.

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Le programme dont celui de la Journée d’étude du mercredi 26 septembre : la bibliothèque universitaire, catalyseur des réussites.

Introduction du texte de présentation de la thématique. Mon commentaire : les directeurs/directrices de BU ne semblent pas résister, hélas, à la novlangue des néo-managers de l’enseignement supérieur (mots en gras ci-dessous), au jargon porté par les Communicants et les Community Managers.

Se remettre dans le bain

C’est la rentrée ! Se remettre dans le contexte : L’état de l’enseignement supérieur et de la recherche en France (2018).

Comprendre et mémoriser les données fournies par les indicateurs, pour ne pas raconter n’importe quoi.

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Shanghai 2018 : tout va bien !

Classement de Shanghai 2018. Autosatisfaction de la Ministre Frédérique Vidal.

Tout va bien : « la France maintient son rang ». « Maintenir son rang », la sentence est bien choisie : elle révèle un des objectifs cruciaux des régimes monarchiques.

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Ce qui est bien avec la classement de Shanghai, c’est que chaque université peut y trouver son compte. Ainsi, l’université de Strasbourg, classée entre la 100 et 150ème place, peut valoriser son 39ème rang (rang 1 des universités françaises) dans le secteur de la Chimie, et faire oublier, qu’il y a encore deux ans, elle figurait dans le top 100 du Classement.

Taux d’admis au bac : 88,3% (+0,4)

Résultats de la session de juin du baccalauréat 2018, communiqué de presse, Jean-Michel Blanquer, 13/07/2018.

« À la session de juin 2018, 765 500 candidats se sont présentés aux épreuves du baccalauréat, 52% dans les séries générales, 20% dans les séries technologiques, 28% dans la voie professionnelle.

Avec l’arrivée de la nombreuse « génération 2000 », on compte 35 900 candidats de plus qu’en 2017, dont 22 100 en séries générales et 13 800 en séries technologiques.

Avec 88,3 % d’admis, la session de juin permet à 675 600 candidats de devenir bacheliers.

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Toujours plus de bacheliers

Résultats provisoires du bac 2018. 718 200 candidats étaient présents à la session de juin 2018 du baccalauréat : 54 % en séries générales, 20 % en séries technologiques et 26 % en voie professionnelle.

Avec l’arrivée de la nombreuse « génération 2000 », l’effectif de candidats augmente de 21 600 au baccalauréat général et de 13 100 dans les séries technologiques tandis qu’il diminue de 1 500 dans la voie professionnelle.

Au total, 565 900 candidats sont reçus à l’issue du premier groupe, soit 27 200 de plus qu’en juin 2017…

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ESR : des dépenses à l’aveugle

La Cour des comptes, dans son rapport annuel de l’exécution budgétaire, ne recourt pas à la langue de bois :  observation « de difficultés à atteindre certaines cibles prioritaires : il n’existe pas de corrélation entre l’atteinte de ces cibles et le niveau des moyens alloués aux opérateurs » :

• absence de « rémunération » des universités selon leur performance en termes d’insertion professionnelle.
• la part des sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur demeure élevée.
• le taux de réussite en 1er cycle universitaire général ne connaît pas d’amélioration notable.
• les dotations d’emploi aboutissent-elles à des créations d’emploi ? On ne sait pas.
• aucun indicateur pour mesurer la performance des regroupements universitaires (fusions, COMUE).

ESR : indicateurs de performance

Cour des Comptes, Rapport sur la Mission Interministérielle Enseignement Supérieur et Recherche (MIRES), Note d’analyse de l’exécution budgétaire 2017, 112 pages.

Bilan global. Les crédits votés en Loi de finances initiale pour 2017 représentent 27,05 Milliards d’euros en Autorisations d’engagement et 26,95 Md€ en Crédits de Paiement. Ces moyens progressent nettement (+2,9 %) en AE comme en CP.

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La Cour des comptes s’interroge comme chaque année. Les dépenses de l’État pour l’enseignement supérieur et la recherche atteignent-elles leurs objectifs ? Que disent les indicateurs retenus pour mesurer si ces objectifs sont atteints ? Dit autrement, quel est l’impact de ces dépenses ? Chronique à suivre sur les indicateurs de réussite en licence, d’emplois d’enseignants-chercheurs, d’impact des regroupements (fusions et COMUE).

UE : taux de diplômés du SUP

Eurostat, communiqué de Presse, 72/2018, 25 avril 2018. Indicateurs Europe 2020 sur l’éducation en 2017, 6 pages. Part de diplômés de l’enseignement supérieur parmi les 30-34 ans : l’UE tout proche de son objectif.

« L’un des objectifs de la stratégie Europe 2020 est qu’au moins 40% des 30-34 ans dans l’UE obtiennent, d’ici 2020, un diplôme d’enseignement supérieur. Dans l’Union européenne (UE), la part des personnes âgées de 30 à 34 ans diplômées de l’enseignement supérieur  a régulièrement augmenté, passant de 23,6% en 2002, lorsque la série a débuté, à 39,9% en 2017« .

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