Une université civique européenne

Pendant qu’Alain Beretz, ancien président de l’université de Strasbourg et ancien Directeur de la recherche et de l’innovation au MESRI, voyage en Europe pour recueillir des idées dans le cadre de la mission que lui a confiée le Premier ministre sur l’Université Européenne (ici ou ici ou ici), il y a des universités qui montent concrètement des projets…

Communiqué d’Aix-Marseille Université, 26 octobre 2018. Huit grandes universités en Europe unissent leurs forces.

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Fête de la Science (6-14 octobre)

Programme de la Fête de la Science dans le Bas-Rhin du 6 au 14 octobre 2018.

Huit pages pour présenter les évènements, à Strasbourg évidemment, mais aussi dans huit autres villes du département.

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Université d’Aix, fondée en 1409

L’université d’Aix en quelques dates (source Wikipédia)

• 1409. Louis II d’Anjou (1377-1417), comte de Provence et roi de Sicile, fonde l’université d’Aix, confirmée par une bulle du pape Alexandre V. Elle est administrée par l’archevêque, en tant que chancelier de l’université, et par un recteur.
• 1481. Sous Louis XI, fils de Charles VII, la Provence est absorbée par le Royaume de France.
• 1501. Création du Parlement d’Aix : augmentation du nombre d’étudiants en droit.
• 1543. La Ville d’Aix transforme son école municipale en collège. Celui-ci fait alors office de faculté des arts.
• 1557. La faculté d’art médical est établie. L’université d’Aix comporte alors toutes les facultés. Cependant, la faculté de droit reste la plus importante et, jusqu’à la fin de l’Ancien Régime, l’université reste dirigée par des juristes.
• 1793. L’université d’Aix est supprimée par la Convention, en même temps que les autres universités de France.

Quelques recherches et publications, de la fin du 19ème siècle à nos jours.

1896 et 1905. F. Belin. Histoire de l’ancienne Université de Provence, ou Histoire de la fameuse Université d’Aix, d’après les manuscrits et les documents originaux. Première période (1409-1679), 1896. Deuxième période, Ire partie (1679-1730), 1905, compte-rendu par Bourrilly Victor-Louis, Revue d’Histoire Moderne & Contemporaine, année 1905, 7-9, pp. 698-701.

Provence. Dix édifices romans

Art roman provençal. Il présente comme particularité d’être fortement influencé par l’antiquité romaine par le biais des nombreux vestiges romains subsistant dans la région (Wikipédia).

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Juillet 2018. Trois églises romanes, dans des petits villages perchés (Suzette, La Roque Alric, Le Barroux), proches des Dentelles de Montmirail (diaporama de 59 photos). Autour et alentour : le vignoble, Gigondas, Vacqueyras, Beaume de Venise, Côtes du Ventoux, Côtes du Rhône blanc.

Cette chronique est une suite : sept édifices religieux roman, plus connus, visités et photographiés en 2016 et 2017 (liens en fin de chronique).

Suzette. Notre-Dame

Contractualisation des enseignants

Commentaire posté sur le blog en date du 4 juin. Jean Marie Merle, professeur des universités (linguistique et traduction) et traducteur, université Nice Sophia Antipolis.

Une impression : on se dirige à grande vitesse vers le recrutement d’enseignants-chercheurs sur contrats.

L’Agence Nationale de la Recherche (ANR) a été la première à habituer les enseignants-chercheurs à monter des « projets » pour décrocher de gros financements, souvent 10 à 100 fois plus élevés que leurs besoins réels. Ce qui avait pour avantage de priver de financement entre 9 et 99 autres projets de recherche. Une façon de détourner le financement des groupes de recherche, mais aussi d’habituer les EC à une concurrence déconnectée de leur domaine de recherche, et uniquement motivée par le vide de l’appel d’offre. Une conséquence s’est rapidement manifestée : l’habitude, dans les labos, de lorgner sur la dot des heureux lauréats pour leur faire les poches.

Licence Sciences et Humanités

Licence Sciences et Humanités, Aix-Marseille Université, site de Marseille. Une licence transdisciplinaire, originale et ambitieuse.

Courriel reçu début mars 2018. « Dans ta revue des licences possibles, tu devrais aller voir la Licence Sciences et Humanités de Marseille. Cette licence est non-sélective : ils prennent les 60 premiers qui décident de venir, après un entretien de présentation de la licence. Cela veut dire que les enseignants font plus de 60 entretiens d’une heure, à deux enseignants en face d’un étudiant.

Le taux de succès est fort : de mémoire, 45 licences données pour les 60 étudiants de la première promo. Cette licence ouvre aujourd’hui sur 10 masters différents (socio, philo, histoire, neurosciences, physique, maths, MEEF….).

Devant de tels résultats, l’université a très logiquement décidé de refuser son extension à 120 étudiants !!! Limitation à 60 étudiants en 2017-2018, pour 171 candidatures ».

Nouvelle directrice du Céreq

Communiqué du Céreq. « Florence Lefresne, professeure agrégée en sciences sociales et docteure en économie du travail, est nommée directrice du Céreq à compter du 15 mars 2018.

Elle était jusqu’alors cheffe de la mission Relations européennes et internationales à la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) »…

Elle est l’auteure ou co-auteure de très nombreuses publications, dont, avec Yann Fournier Y, L’Europe de l’Éducation en Chiffres, 2016, nouvelle publication de la DEPP, Ministère de l’Éducation.

Parcoursup : Nice désinforme

Parcoursup : deuxième test sur les taux de  réussite en 1ère année de licence ou de DUT. Le cas de l’Université de Nice. Suite de la chronique du 9 juillet 2017, « Frédérique Vidal : faites ce que je dis et non... »

Comme pour l’université de Nantes, j’ai choisi de rechercher les taux de réussite en 1ère année d’Histoire. Pourquoi l’histoire ? Parce que j’étudie cette matière à l’université de Strasbourg en auditeur libre.

Licence d’histoire sur le site de l’université : pas d’informations sur les résultats de 1ère année ; les effectifs pour l’ensemble de la filière sont ceux de 2014-2015 !

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Loi ORE : premiers toussotements

La Loi ORE (Orientation et Réussite des Étudiants) provoque des premiers toussotements : contre la sélection de fait pour entrer en licence, contre la définition locale des attendus, contre le délai de remontée des attendus dans ParcourSup, pour avoir les moyens nécessaires pour gérer des flux fort importants de dossiers. Prochaine étape : l’action directe (boycottage du traitement des dossiers) ?

Jaspal De Oliveira Gill, présidente de l’UNEF Paris 1.

Bonjour à toutes et à tous, je vous fais part d’un aperçu national des différentes mobilisations contre le Plan Étudiants partout en France. Sur demande du ministère, les CFVU des établissements devaient faire remonter les attendus locaux et les critères de sélection des formations avant le 15 janvier 2018 au ministère afin de pouvoir lancer la plateforme Parcours Sup.

CUPGE : pourquoi j’arrête les colles

Université d’Aix-Marseille, Licence scientifique, Cycle Universitaire Préparatoire aux Grandes écoles (CUPGE) (cf. la note finale) : compte-rendu du système d’interrogations orales hebdomadaires organisé en 2015-2016 par Pierre Arnoux, professeur de mathématiques, 7 pages. Il explique en pages 3 à 5 pourquoi il arrête les colles, pourtant jugées utiles par les étudiants, les colleurs et les enseignants.

Quelques leçons à tirer (pages 3 à 5). Extraits.

« La lourdeur du dispositif fait perdre beaucoup de temps à tout le monde, pour une rémunération faible (moins de 300 euros pour chaque étudiant colleur) et finit par faire apparaître des incompatibilités imprévues. Si l’on prend en compte le travail administratif, l’université consacre plus d’argent à gérer les colles qu’à les payer. Ceci se fait bien entendu, pour toutes les personnes concernées, au détriment du travail pédagogique.

Dans ces conditions je pense raisonnable de proposer l’arrêt des interrogations orales en licence. Non parce que ce dispositif est inefficace (toutes les indication disponibles montrent qu’il est efficace), mais parce que l’université n’a pas la capacité de faire fonctionner correctement un tel dispositif, et qu’il exige dans les conditions actuelles une énergie disproportionnée pour un résultat dégradé…