Archives de Tag: Evaluations

La CPU et le suivi de carrière

Conférence des présidents d’université, Suivi de carrière, communiqué du 20 mars 2017. Texte intégral et commentaires.

« Le suivi de carrière a été confié au CNU par le gouvernement par le décret n° 2015-1102 du 31 août 2015, qui a modifié le décret n° 92-70 du 16 janvier 1992. Après plusieurs années d’expérimentation par quelques sections du CNU, la généralisation de la mise en œuvre du suivi de carrière a été votée à la majorité par l’assemblée générale de la CP-CNU en juin 2016.

La CPU a pris connaissance du communiqué de la CP-CNU du 15 mars qui donne la liste des 23 sections qui mettront en œuvre la procédure en 2017 et des 27 qui ont décidé de ne pas faire le suivi de carrière.

Lire la suite

Poster un commentaire

Classé dans Non classé

La grande course des universités

Dans son dernier ouvrage, La grande course des universités, Christine Musselin, directrice scientifique de Sciences Po Paris, doute de la pertinence des transformations du système d’enseignement supérieur et de recherche en France, imposées sous les mandats de Nicolas Sarkozy puis de François Hollande.

« D’un côté, l’État organise une compétition généralisée entre enseignants- chercheurs et entre universités… De l’autre, un remodelage du paysage universitaire est à l’œuvre. Il impose que les grandes écoles, les organismes de recherche et les universités d’une même région coordonnent leurs actions dans le but de rationaliser les coûts et de grimper dans les classements mondiaux.

Lire la suite

Poster un commentaire

Classé dans Non classé

Rennes 1 : encore des efforts !

David Alis, président de l’université de Rennes 1, est aux manettes depuis neuf ans : premier vice-président de Guy Cathelineau (2008-2016), candidat unique, élu président le 25 mars 2016. 1. Dans un message adressé hier soir aux personnels, il a annoncé un déficit de 4,8 millions d’euros pour l’année 2016 et un déficit de même ampleur pour 2017. Professeur de gestion, le président devrait garder ce message pour s’en servir comme d’un cas d’école d’un management libéral des universités : encore et toujours davantage d’efforts !

2. X est enseignant-chercheur dans l’université de Rennes 1 (Sciences et technologie, médecine, pharmacie, odontologie, droit, économie, gestion, philosophie). Dans un message qu’il m’a adressé ce matin (partie 2 de cette chronique), X analyse la situation, tout autrement que son président

1. Message du président. « Cher(e)s collègues, l’université de Rennes 1 doit relever de nouveaux défis face aux nouvelles  contraintes budgétaires. Le compte financier voté par le conseil d’administration le 28 février établit un déficit de 4,8 M€ pour l’année 2016 et qui s’annonce de même ampleur pour 2017.

Lire la suite

Poster un commentaire

Classé dans C. Bretagne Normandie

Verbiage sur l’Autonomie

Pour un acte 2 de l’autonomie des universités, Terra Nova.

Les attentes de la société à l’égard des universités sont de plus en plus multiples et diversifiées. Si notre avenir commun repose sur notre capacité à édifier une société de l’innovation, les universités y joueront un rôle central à la foi [sic] comme centres de ressources de qualifications tout au long de la vie et comme lieux de production de nouveaux savoirs et de solutions innovantes.

Devant de tels enjeux, l’uniformité des réponses n’est plus la solution. Les caractéristiques des établissements, les environnements, les interpellations… sont diversifiés. Il faut donc permettre aux universités de définir avec plus de liberté leurs stratégies spécifiques et les laisser valoriser leurs atouts propres en recherche comme en formation. C’est par la pluralité des réponses qu’on répondra le mieux à la diversité des besoins sur tout le territoire.

Lire la suite

2 Commentaires

Classé dans Non classé

Paris-Saclay : le gâchis !

Cour des comptes. Rapport annuel 2017 (27 chapitres, 101 recommandations, 1300 pages), 8 février 2017.

Rapport de la Cour sur Paris-Saclay (48 pages) : le risque de dilution d’une grand ambition. Site Université Paris-Saclay.

p1000466Cliquer sur les images pour les agrandir

Lire la suite

Poster un commentaire

Classé dans C. Ile-de-France

Claque méritée pour l’IGAENR

Rapport de l’Inspection Générale de l’Administration de l’Éducation Nationale et de la Recherche (IGAENR) sur les petites et moyennes universités. Réaction de l’Alliance des universités de recherche et de formation (25 présidents d’université signataires).

Page 5. Des conclusions hors contexte :

« Au final, les préconisations de l’IGAENR sont sans rapport avec les questions que pose l’AUREF. En fait, l’IGAENR défend, idéologiquement, les politiques de regroupement sans les questionner alors que les universités interrogent ce modèle qui est imposé. Mais, c’est le propre de l’idéologie que d’adapter la réalité à ses désirs. En effet, les conclusions viennent de manière très surprenante donner un avis sur les modèles de regroupements jugés conformes ou non et sur le mode de pilotage organisé en leur sein. CQFD.

Lire la suite

Poster un commentaire

Classé dans Non classé

L’IDEX Lyon sera retoquée

Le jury international des IDEX n’aime pas qu’on se moque de lui. Il va donc retoquer, en février prochain, le projet IDEX de Lyon, et ainsi épargner à l’État une dépense de quelques centaines de millions. Il faut l’en féliciter d’avance.

Petit rappel de calendrier.

Plusieurs motifs d’énervement à la lecture du seul document disponible à ce jour sur l’IDEX Lyon : un résumé de trois pages (voir également le site de l’IDEX).

Lire la suite

3 Commentaires

Classé dans B. Quiz, C. Rhône-Alpes Auvergne

PISA. La France des inégalités

PISA 2015, Les résultats de la France, Dossier de presse, 6 décembre 2016, 22 pages

Page 3. « Il y a quinze ans, l’OCDE a commencé à évaluer les systèmes éducatifs du monde entier en testant les connaissances et les compétences des élèves de 15 ans à travers le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA). Nous avons constaté dès la première étude en 2000 que, bien que se situant au niveau de la moyenne des pays de l’OCDE, les résultats de la France révélaient déjà un système dans lequel la situation socio-économique des enfants sur déterminait leurs résultats scolaires, et où les enfants issus des milieux sociaux défavorisés n’étaient pas suffisamment soutenus.

p1560924

Lire la suite

Poster un commentaire

Classé dans Non classé

ESR : résultats décevants

Sénat. Projet de loi de finances pour 2017 : Recherche et enseignement supérieur. Avis n° 144 (2016-2017) de M. Jacques GROSPERRIN et Mme Dominique GILLOT, fait au nom de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication, déposé le 24 novembre 2016.

II. LES OBSERVATIONS DE VOTRE RAPPORTEUR POUR AVIS : LES RÉSULTATS DÉCEVANTS DU QUINQUENNAT EN MATIÈRE D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

A. L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR FRANÇAIS FAIT FACE À UN CHOC DÉMOGRAPHIQUE SANS PRÉCÉDENT

Lire la suite

1 commentaire

Classé dans Non classé

Licence : l’échec se porte très bien

Le devenir de la cohorte de bacheliers 2011 – taux d’obtention de la licence en 3 ou 4 ans – est désormais connu : l’échec se porte bien, se porte très bien. Tout le monde le suppose mais, au quotidien, tout le monde s’en fout !

Ne nous intéressons qu’aux bacheliers généraux : ce sont ceux qui ont le parcours le moins mauvais. 35% obtiennent la licence en 3 ans et 49,2% (en tout) l’obtiennent en 4 ans. Moins de la moitié ! Il faut avoir eu une mention Bien ou Très bien pour avoir plus d’une chance sur deux d’obtenir la licence en 3 ans. Quelque chose ne tourne pas rond !

p1550839Source : MENESR, Note flash de novembre 2016

Cliquer sur les images pour les agrandir

Lire la suite

4 Commentaires

Classé dans Non classé